「子どもにとって初のネットを介してのゲームでした。ゲームのことで先生から褒められる経験というのも初めてのことで、嬉しかったようです。」
※レッスン終了後、チャットによる保護者と先生とのやり取りから抜粋
ゲーム教育ラボによる監修者コメント
藤本 徹（ふじもと・とおる）
東京大学大学院情報学環講師 ／ 専門はゲーム学習論
東京大学大学院情報学環講師 ／ 専門はゲーム学習論
子どもたちは遊びの経験から多くを学んで成長していきます。クラブ活動や習いごとも、もともとは遊びだったものが文化として社会的に認識された、いわば「社会に定着した遊び」という側面があります。囲碁や将棋のようなアナログゲームは既に、そのような社会への定着が進み、強いプレイヤーが尊敬される世界となっています。
デジタルゲームも同様に、これから社会に出て活躍するために必要な能力を高める遊びの要素が豊富に含まれており、国内外でゲームの学習効果についての研究が進んでいます。このオンラインスクールでは、ゲームの遊びと学びをつないで、ゲームの遊びが成長の機会となるようなサポートを提供します。
デジタルゲームも同様に、これから社会に出て活躍するために必要な能力を高める遊びの要素が豊富に含まれており、国内外でゲームの学習効果についての研究が進んでいます。このオンラインスクールでは、ゲームの遊びと学びをつないで、ゲームの遊びが成長の機会となるようなサポートを提供します。
正頭 英和（しょうとう・ひでかず）
小学校教諭 / Global Teacher Prize 2019 Top10
小学校教諭 / Global Teacher Prize 2019 Top10
ゲームの思い出は、多くの人にとって身近なものです。ゲームから学んだことも多いのではないでしょうか。今も昔も子どもはゲームが大好きです。ところが子育てとなると「そのゲームに対する情熱を少しでも勉強に」と考えてしまいます。
しかし今の時代、「そのゲームの情熱に寄り添う」ということが子どもの力を伸ばす一つの方法となってきています。「ゲームを教える」というこれまでにないアプローチをとることで「正しいゲームとの向かい方」を身に付けながら、ゲームの持つ教育効果を最大限に引き出していけると考えています。
しかし今の時代、「そのゲームの情熱に寄り添う」ということが子どもの力を伸ばす一つの方法となってきています。「ゲームを教える」というこれまでにないアプローチをとることで「正しいゲームとの向かい方」を身に付けながら、ゲームの持つ教育効果を最大限に引き出していけると考えています。
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